《2、千以内数的读、写》优质课教案下载

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理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。

教学过程：

一、游戏：拆红包

谈话：小朋友们瞧，老师今天带来了一些红包（出示四个红包），让学生分别红包里有多少钱

一个红包里有1元，一个红包里有10个1元，一个红包里有10个10元，一个红包里有2个100元。

（1）让学生自由地选择一个红包，然后打开数一数。

（2）让学生说出10个1是10,10个10是100.

（3）打开有100元的红包，再来一个100元 。

问 ：二个一百元是（）元。你能在计数器上表示吗？

问： 三个一百元是（）元。你能在计数器上表示吗？

、、、、、、

二、思索探究，交流共享：

1、直观认识整百数

（1）自学例题1

打开数学书，根据前面的游戏，自学整百数。

（2）分别出示“3板”小方块和“8板”小方块。

（3）提问：我们已经知道“一板”小方块是一百，那“3板”小方块是几个一百，是几百呢？“8板”小方块是几个一百，是几百呢？

A、学生独立思考后交流看法。

B、汇报结果。

2、认数。

（1）谈话：你能说出四个红包里一共有多少钱吗？

生：2个100元，1个10元，1个 1元，一共二百一十一元。

师：你真棒。你能在计数器上拨一拨。

（2）出示方块图（3堆2条），问：一共有几个小方块？（320个）你是怎么知道的？320里面有几个百和几个十呢？

（3）又增加了4个小方块，让学生猜一猜这时一共有几个小方块呢？（324个）同桌交流，你是怎么知道的？