二年级下册（2013年10月第1版）《2、千以内数的读、写》新课标优质课教案设计

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2、?引导学生认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。

3、使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。

41、掌握三位数的组成，理解百位、十位和个位上的数所表示的意思，能正确地读写三位数。

情感目标：激发学生的求知欲，好奇心，锻炼学生的意志，建立自信心。

教学重点：掌握千以内各个数位的十进，三位数的写法和读法

教学难点：拐弯处的数数（个位或十位满十向前一位进1），末尾有0和中间有0的数的读写。

教学准备：

计数器、每人十个小方块、教学挂图或课件。

教学过程：

一、复习导入[课件第2、3张]

1、口答：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？

2、数数：10个10个地数，从10数到100；

??1个1个地数，从91数到99；

问：99加1是多少？

3、导入：你会从100开始接着往后数吗？

今天开始我们将要学习更大的数，下面请你们观察这幅图。

二、讲授新课

1、出示主题图。

（1）观察这幅图，引导学生估算画面上大约有多少正方体？

2、板书课题：1000以内数的认识。

3、教学例1。

（1）数一数。

每人数出10个小方块，说说你是怎么数的？

板书：一个一个地数，10个一是十。

（2）动动脑。