《2、千以内数的读、写》优质课教案下载

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教学目标：

1、掌握三位数的组成，理解百位、十位和个位上的数所表示的意思，能正确地读写三位数。

2、初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力。

3、培养认真观察、思索的良好的学习习惯。

教学重点： 三位数的写法和读法。

教学难点： 末尾有0和中间有0的数的读写。

教学准备：计数器、多媒体课件等

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

　　1.数一数。

　　（1）一十一十地数，从七百八十数到一千。

　　（2）一个一个地数，从八百七十五数到九百一十。

　　2.认数。

　　出示小棒图和方块图。口答：（）个百、（）个十和（）个一合起来是（）。

　　2.问题导入。

　　出示例3计数器图。同桌互相说一说，再指名口答。

　　（ ）个百是（ ）。

　　（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的数是（）。

　　（ ）个千是（ ）。

　　师：这3个数都是我们已经认识的千以内的数，这些数该怎样写、怎样读呢？今天，我们一起来探索数的读写。（板书：千以内的读写）

　　二、以旧促新，探究新知。

　　1.教学写数、读数。

　　（1）指第1个计数器。5个百是500。你能先在计数器上拨一拨、再写一写、读一读，并和同桌说说你是怎样写、怎样读的。

　　问：这个数怎么读？500中的“5” 表示什么？十位上、个位上为什么都写“0”？“0”可以不写吗？500是由几个百组成的？

　　（2）指第2、第3个计数器，提问：你能把这两个计数器上的数拨一拨、写一写、读一读吗？