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苏教2011课标版《4、练习三》精品教案优质课下载
教学重点：数的组成和读写。
教学准备：算盘、计数器
教学过程：
一、引入课题
1、回顾内容
前面我们已经学习了千以内的哪些知识？这两个学具大家认识吗？它们上面的珠表示的含义相同吗？
2、引入课题
今天就来考考大家，看看你们学的怎么样。有没有信心？
二、第一关（练习数数，数的组成）
1、第1 题
学生读题、了解题意。
要求在算盘上拨出四百零八，让学生接着拨出6个数。指名学生到前面示范拨。注意数到四百一十时的拨珠。
要求在算盘上拨出六百九十五，让学生接着拨出6个数。注意数到七百时的拨珠。
要求在算盘上拨出九百九十四，让学生接着拨出6个数。指名学生示范拨到一千的拨珠。
2、第2 题
要求学生看算盘填写数的组成和表示的数。
交流：第一个数的组成是怎样看出来的？第二个数中间为什么写0？
3、第3 题
让学生在课本上填空写数。
交流是怎样填的，结合交流提问：第（2）题十位上为什么是0，第（3）题个位上为什么也是0？
讨论第（4）题为什么40个十是400？
4、第4题
学生计算结果。思考怎样计算的。
指名说出是如何计算的。
三、第二关（练习读数、写数）