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本节是复习课，也是练习三的第一课时，重点是复习万以内数的读写和组成以及用算盘表示万以内的数。

学情分析：

学生已学会了一百以内的数的读写及组成，并会用计数器计数，且对数位顺序已不陌生，这为学习万以内的数的读写与组成做了铺垫。

教学目标：

1．经历数整千数的过程，熟悉千以内的数位名称及其顺序，会读、写千以内的数，能按指定要求从某个数起数到一千；能根据千以内数的组成及含义，正确口算整百数加减整百数以及整百数加整十数与相应的减法；能合理灵活地比较千以内数的大小。

2．使学生在认数过程中进一步体会十进制计数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。

3．巩固学生用算盘表示一千以内数的熟练程度，并培养学生用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。

教学重点：

熟练掌握万以内数的读写和组成、用算盘计数和正确地比较数的大小，并应用知识解决实际问题。

教学难点：

中间或末尾有0的数的读法及十进制计数法的原理

教学准备：

多媒体课件、喜羊羊头饰一个、计数器、算盘

教学过程：

一．复习导入

1．师：同学们，前几天我们已经学习了万以内数的读写和组成，今天我们继续学习万以内的数。

2.板书课题：万以内数的认识

3.上课之前老师先考考大家几个问题：

（课件出示）

（1）最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？

（2）最大的两位数是多少？最小的三位数是多少？这两个数相差多少？

二.新授

（一）让学生感知1000的数量大小

1. 今天我们班来了位新朋友，谁呀？（喜羊羊）（一同学扮演喜羊羊，头戴喜羊羊头饰和同学们打招呼：大家好！我是喜羊羊。）“喜羊羊”要和大家一起学习，大家开心吗？

2.看图猜物品