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苏教2011课标版《4、练习三》最新教案优质课下载
3、通过练习，发展应用意识，培养数感，提高学习的兴趣，逐步发展数学思想。
练习重点: 熟练的认、读、写、估1000以内的数。培养学生的数感.
练习难点:估豆子和按要求摆、拨数。
练习过程：
我来整理
小朋友们！通过前几天的学习，我们对千以内的数有了较深的认识。今天让我们一起将这部分知识进行一个小整理吧！
我认识我来数我会读我会写我知道方块图
计数器
算盘一个一个地数从498数到510读307时从（ ）位读起，要注意（ ）写九百五十时从从（ ）位写起，要注意（ ）645里有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一；4个百和5个一组成的数是（ ）【设计意图】引导学生根据知识导图循序渐进的解决问题，从而培养学生梳理信息、解决问题的意识和能力。
在线挑战
基础篇
读读写写 拨拨说说
提高篇
估一估（红豆数） 拨一拨（用三颗算珠拨出最大的三位数和最小的三位数）
能力检测
三位数的最高位是（ ）位，个位在（ ）位的右边。
500的左右邻居分别是（ ）和（ ）。
少年军校一共有808个学员，这个数读作（ ）。
接着写：119、228、337、446、（ ）、（ ）、（ ）、882、991.
用4颗珠子在计数器上表示一个最大的三位数是（ ），最小的一个三位数是（ ）
【设计意图】优化练习的形式和内容，调动多种感官参与，丰富学生对千以内数的认识，促进学生灵活运用所学知识的能力。