《5、万以内数的认识》优质课教案下载

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3、使 数学 的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力,初步体验量化的思想,促进数感的发展。

4、培养 数学 的兴趣和自信心,增强同学之间相互合作、相互交流的意识。

教学重点：认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。

教学难点：理解数位的意义与作用。

教法：谈话、启发。

学法：自主探究法。

教学准备：课件，计数器。

教学过程：

一感知10000以内的数

1、出示教材主题图（电子白板）

南京长江大桥是我国在长江上最早建造的公路、铁路两用桥。你知道公路桥和铁路桥各长多少米吗？

（ 让学生根据提供的信息，尝试读出公路、铁路长度）。

2、课件出示下面的资料，让学生读一读。

上海花苑总面积9968平方米，共有640户家庭，总人口2432人。花苑内最大的草坪面积3640平方米。各种花草共有1243种。上海花苑真是环境优美居住好花苑。

3、资料中的数据都是比我们以前认识的数更大，今天我们就来认识这些数。

（板书课题：10000以内数的认识）

二、数数

教学例5

1、数数时，我们可以一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数，那么能不能一千一千地数呢？（电子白板出示大木块）

提问：这个大木块是由1000个小木块组成，这些小木块可以用哪个计数单位来表示？（千）

教师依次出示大方块引导学生数一数，当数到九千时，问：再增加一千是多少？（一万）

10个一千是一万，也就是说一万里面有10个一千。万是比千更大的计数单位，表示万的数写在万位上，万位在右边起第五位。

(板书：一千一千地数，10个一千是一万)

2、组织学生利用计数器一千一千地数，从一千数到一万。

3、认识数位，在表格里按数位顺序填写数位。