苏教2011课标版《5、万以内数的认识》优质课教案下载

苏教2011课标版《5、万以内数的认识》最新教案优质课下载

教学重点：

中间有0、末尾有0的数的读写。

教学难点：

中间有两个0的数的读写。

教具准备：

算盘。

教学过程：

一、复习探究

1.老师说，你们拨。

（1）8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是（? ? ）。

（2）3个千、4个百、2个十组成的数是（? ? ）。

（3）5个千组成的数是（? ? ）。

引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0的数的读写，教师把答案写在黑板上面。 比较第（2）、（3）两题的数，你发现什么特点？末尾不管有几个0都不读。

2.读出下面各数。 309、101、304、905 上面的数有什么特点？引导学生回答中间有0的时候怎么读。

3.引入课题：今天我们继续学习万以内数的读写。

二、交流共享

出示教材例7. 请同学们在算盘上面拨一拨，并说一说这个数是由（? ? ）个千和（? ? ）个十 组成的。4个千怎样写？（写0占位）怎样读；6个十怎样写？怎样读？个位上没有怎样读写呢？（板书） 我们合起来把这个数读一读。 老师说，你们拨：3个千、6个十 、8个千、2个十 这两个数怎样读。 指导学习右图：7个千怎样写？怎样读？百位和十位上面没有怎样写？（写两个0），怎样读呢？引导有两个0只读一个0并板书；3个一怎样写？怎样读？ 这个数合起来读作：七千零三。 老师说，你们拨。5个千、8个一 、2个千、3个一

小结：读数时，中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。 写数时，是几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，是几十就在十位上写几，是几就在个位上写几。哪一位上什么也没有，就在那一位上用0占位。

三、反馈检测 ? ?

1.完成“想想做做”第1—6题

四、反思总结

今天这节课我们学习了哪些内容？有什么收获和体会？

1、读书时中间有一个0或两个0都只读一个哦0，末尾的0不读。

2.写数时，要从最高位想起，千位上是几就写几，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。

五、课堂作业