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《7、比较万以内数的大小》优质课教案下载
重、难点：学生自主发现规律，总结万以内数大小比较的方法。
教学过程：
导入
请看黑板，今天我们学习《万以内数的大小比较》，看到课题同学们想学什么？
怎么学呢？喜欢玩游戏吗？喜不喜欢一边玩游戏一边学数学？你们要答应我一边玩游戏一边思考数学问题。
讲授新课
游戏一：从个位抽起。
让我们在玩游戏的过程中研究这些问题。
这是玩游戏的道具。
2 （1）两张预先写有“个、十、百、千”的数位顺序表。 千 百 十 个 千 百 十 个 （2）两个袋子，每个袋子里各有两套0到9的数字卡片。
把学生分成两组，并分别取名：学霸队和天才队。
大屏幕依次出示游戏规则。
游戏规则：
两队各派一个代表抽签；
第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上，第三次……
哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；
4）能确定胜负时，本轮比赛结束。
开始游戏。
代表开始抽签。
每抽出一个数字放好后，让学生思考能否决定胜负。
板书：记录比赛结果,比较数的大小。
讨论：
通过刚才的游戏，你觉得最关键的一抽是哪一抽？为什么？怎样想？该怎样圈？
假如学霸队的千位上抽的和天才队的一样？怎样比较大小？ （如果千位的数一样，就看百位，百位上的数大这个数就大。）这时该圈哪两个数字？
假如学霸队的千位上抽得0，又该怎样比较大小？