苏教2011课标版《7、比较万以内数的大小》优质课教案下载

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教学重点： 会比较万以内数的大小。

教学难点： 位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。

教具准备：算盘

教学过程： 一、先学探究

比较大小： 24○84? ?? ?24○21? ?? ? 24○8 你是怎样比较的？让学生充分说一说。

学 生1:24和84都是两位数,比最高位上的数,2<8,所以24<84。

学生2：24和21都是两位数，最高位上的数相同，比下一位上的数，4>1，所 以24>21。

学生3：24是两位数，8时一位数，两位数大于一位数，所以24>8。

结合学生的回答复习：比较百以内数的大小，先看数的位数，位数多的数大；如果位数相同，就从最高位比起，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数也相同，就比个位上的数，个位上的数大，这个数就大。

二、交流共享

1.创设情境。

商场里面有四种家电，分别是电视机2530元、洗衣机980元、电冰箱2350元、空调3180元。

出示：你能判断一下，谁用的钱最多，谁用的钱最少呢？

2.位数相同，首位不同的数的比较。

听，电视机和空调吵起了，都认为自己的价格最低，你能帮他们判断一下吗？

指名学生回答判断：

学生1：? ?2530不到3000,3180超过3000，所以2530比3180小。

学生2：? ?2530千位上2表示2个千，3180千位上3表示3个千，2千多的比3千多的小。

总结：位数相同时，先比较最高位，最高位大的那个数大。

3.位数相同，首位相同的数的比较。

师：电视机没有比过空调，心里老不服气了，他去找电冰箱比一比。 电视机和电冰箱都是2千多，怎么比较呢？请你们小组讨论一下，再回答。

学生小组讨论。

汇报结果，引导总结：首位相同的比较第二位，第二位大的那个数大。

4.位数不同的数的比较。

洗衣机看到他们三个吵架，也不甘寂寞，跳着说，我应该比你们都大吧？哪知道电视机、空调、电冰箱三个哈哈大笑，你们想知道他们笑什么吗？