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二年级下册（2013年10月第1版）《7、比较万以内数的大小》教案优质课下载
教学难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。
教学准备：课件、两套数字卡片、数位表
教学过程：
一、先学探究，比较大小： 幻灯出示19○38? ?? ?19○12? ?? ? 9○12 你是怎样比较的？让学生充分说一说。幻灯片展示2—3。复习旧知，引入新课。
二、交流共享，创设情境。 张阿姨家刚装修完房子，从商场里面购进四种家电，分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝，四个宝贝可开心了，都吵着自己花的钱最少，最省主人的心。出示：你能帮他们判断一下，谁用的钱最多，谁用的钱最少呢？
1.位数不同的数的比较。 洗衣机看到他们三个吵架，也不甘寂寞，跳着说，我应该比你们都大吧？哪知道电视机、空调、电冰箱三个宝贝哈哈大笑，你们想知道他们笑什么吗？ 指名回答，引导：几百肯定没有几千多，所以位数多的那个数比位数少的数大。 幻灯出示4练习。
位数相同，首位不同的数的比较。 听，电视机和空调吵起了，都认为自己的价格最低，你能帮他们判断一下吗？ 指名学生回答判断： 学生1：? ?2530不到3000,3180超过3000，所以2530比3180小。 学生2：? ?2530千位上2表示2个千，3180千位上3表示3个千，2千多的比3千多的小。 总结：位数相同时，先比较最高位，最高位大的那个数大。
3.位数相同，首位相同的数的比较。 师：电视机没有比过空调，心里老不服气了，他去找电冰箱比一比。 电视机和电冰箱都是2千多，怎么比较呢？请你们小组讨论一下，再回答。 学生小组讨论。 汇报结果，引导出示，首位相同的比较第二位，第二位大的那个数大。
4、现在你们知道谁第一，谁第二？谁第三，又是谁是最后一个吗？小组交流汇报， 总结：怎样比较两个数的大小？位数多的那个数大，位数相同的就比较首位，首位大的那个数大，如果首位相同的，就比较第二位，第二位大的那个数大。幻灯出示5练习。
三、反馈检测
1.由2、9、0、5四个数组成的四位数中最大的是（ ），最小的是（ ）。
2幻灯出示7—9，完成练习。
小朋友们，累了吗？我们一起来玩游戏，在游戏中学习比较数的大小的方法呢？
那么，你们要答应老师在玩的时候一定要思考数学问题，游戏结束的时候一定要把你思考的结果告诉大家，好不好？
四、出示游戏
（一）
游戏：抽卡片，比大小。准备两个袋子，里面有两套0到9的数字卡片。
游戏规则：
（1）全班分成男生和女生两队，并分别取名：长江队和黄河队。每次两队各请一个同学抽卡片；
（2）抽卡片的同学一次要抽四张数字卡片，拼成一个最大四位数。谁拼成的数大，那一队就赢一关，奖一个苹果。
加油，祝你好运。
在黑板上预先写有“个、十、百、千”的数位，每个数位下面相应地各有一个可以装卡片的口袋，左右各一份。如下图：
千 百 十 个 千 百 十 个
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（3）大屏幕依次出示游戏规则。