《Lesson 7 What would you like？》优质课教案下载-宿州市优课

重难点教学重点词汇：有关食物和饮料的词组a cup of tea, a bottle of coke, an ice cream, some candy, a glass of water, some juice的学习。

句型：运用句型What would you like? 与I’d like…询问他人想要什么食物以及表述自己想要什么食物。教学难点能够在真实的语境中灵活运用新学的六个词组和句型What would you like? 和I’d like ... 表达自己想吃的食物或想喝的饮料，进行情景交际。解决措施在讲解重点词组和句型时，我借助多媒体课件、图片、实物等让学生听、说、认读，并且设计丰富有趣的课堂活动，如头脑风暴、说唱词组、句子接龙等，来解决本课难点内容。采用模拟真实情景创编对话的方法让学生从各个感官体会和运用本课所学知识，并最终达到突破重难点的目的。评价设计教师评价小组完成任务后教师在黑板上的小组PK栏加分。组内评价小组长对本组成员进行监督，组织活动，上课结束时对组员进行评价。自我评价学生自己对本课的表现进行评价。教师教学准备多媒体课件，四线格磁条，单词卡片，食物图片，实物，表演服装，头饰，奖励食物小卡片等。学生课前准备与预习1．预习本课所学内容。

2. 学生准备与本课知识有关的头饰。教法与学法教法直观演示法，运用图片、实物、课件等给学生一个直观的形象，提高兴趣。

任务型教学法。

情景教学法。

落实我区提倡的新常规教学模式，运用“导思—导学—导练”引导学生。

计算机辅助教学法。学法小组活动学习法。例如：pair work/group work.把全班分成小组，学生互相交流并共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及能够运用英语交流的幸福感。课堂教学过程设计思路教学环节及时间活动内容教师的活动学生的活动设计意图Warm-up

&

Lead-in

(4分钟)Greetings

Let’s chant.

Learning aims.

Brainstorm..①T: Hello, boys and girls!

②播放歌谣。

T: Let’s chant. Clap your hands.

③出示学习目标。

T：Let’s read the learning aims together.

④个别提问。

T: Do you know words about food and drink?①Ss: Hello, Miss Zeng.

②Clap hands. Watch and follow.

③Read the learning aims.

④Say some words about food and drink.Chant歌谣放松学生心情，拉近师生间的距离，营造英语学习氛围。

通过旧知的复现，激发了学生参与学习的欲望，继而利用游戏使学生自主投入学习中来。Presentation

(16分钟)呈现新学词组：a cup of tea, a bottle of coke, an ice cream, some candy, a glass of water, some juice。①游戏：尝一尝猜一猜。

Asks 6 students to come to the front. Taste something and describe.

Ask other students close their eyes and guess the food or drink.

②依次呈现新学词组，教师领读，让学生齐读。

③教师引导学生将六个词组伴随音乐编成说唱歌谣。

T: Let’s chant.①After Ss eat or drink something, they say some sentences about the food or drink.

Other students guess.