二年级下册（2013年10月第1版）《9、练习四》公开课教案下载

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教学过程：

复习引入

师：同学们，前面一段时间认识了万以内的数的哪些知识？

指名回答，其他学生补充。

师：前面我们学习了万以内是的读写、会比较万以内的数，能根据要求写近似数。今天我们就进一步来学习这些知识。板书：练习四。

巩固练习

复习数位顺序表。

到现在为止我们学习了几个数位?你能从右往左说一说吗？

指名学生回答后完成练习第1题。

完成练习第2、3题。

小组互相说后集体评价，尽量使每个学生都能说出万以内数的组成。

3、完成练习第4题。

指名回答然后总结。我们在读写数时要从最高位想起，几个千就在千位写几，读几千；几个百就在百位写几，读几百；几个十就在十位写几，读几十；几个一就在个位写几、读几。遇到哪一个数位没有就写0，中间有一个0或两个0都只读一个0，末尾的0不读。

4、完成练习第5题。

先问学生还记得比较两个数的大小有什么诀窍吗？指名回答然后拿出事先准备好的随堂本独立完成上面的题目。

独立完成后以开火车的形式来回答。

5、完成练习第6、7题。

男女生各做一半然后集体评价，引导学生说说怎样写一个数的近似数。

6、完成练习第8题。

引导学生读题后问：柳树可能栽了多少棵？说出你的理由

课堂小结

提问：同学们通过这节课的学习你有什么收获?

同桌之间先相互说一说，然后举手说一说。