《9、练习四》新课标优质课教案设计

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教具准备：课件

教学过程：

知识再现

前面一段时间认识了万以内的数，学习了万以内数的读写、会比较万以内的数，能根据要求写出近似 数，今天我们就进一步来学习这些知识。

板书：练习四。

复习数位顺序表。

到现在为止我们学习了几个数位？你能从右往左说一说吗？

指名学生回答后完成“练习四”第1 题。

独立完成后集体评价，引导学生说出相邻数位计数单位之间的进率是10.

二、基本练习

1.完成“练习四”第2 题。

我们在读写数的时候要从最高位想起，几个千就在千位上写几，读几千；几个百就在百位上写几，读 几百；几个十就在十位上写几，读几十；几个一就在个位上写几，读几。遇到哪一个数位没有就写 0，中 间有一个0 或两个0 都只读一个0，末尾的0 不读。

2.完成“练习四”第6 题。

对万以内的数的读写，同学们掌握得很好，下面考一考你们。

独立完成后提问：比较每一组的两道题，你发现了什么？在小组里面说一说。

3.完成“练习四”第3 题。

出示后问：下面四个数都有一个“6”，这几个“6”有什么不同吗？

表示的意义是？

4.完成“练习四”第4、5 题。

三、综合练习

1.完成“练习四”第7 题。

独立完成后师指名说一说比较的方法。

2.完成“练习四”第8 题。

引导学生读题后师问：杉树可能栽了多少棵？说出你的理由。

3.完成“练习四”第9 题。