苏教2011课标版《9、练习四》公开课教案下载

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2.回顾知识：一位同学为今天的运动会做了充分的准备-知识清单，同学们一起回顾并思考：（1）本单元分成了哪几项？（2）说一说每一项的知识点。（学生既能回顾已学过的知识，又能养成做练习之前需要储备知识的好习惯。）

【设计意图：营造动物王国运动会的气氛，激发学生闯关的积极性，闯关的前提是本单元知识的储备情况，引导学生回顾已学过的知识，并能学习如何做知识清单，既能复习所学知识，又可以理清思路。】

胸有成竹，闯关大作战

森林运动会第一关：

（1）第1小关：

请我们的小勇士来到我们台前，这是判断题，那我们在闯关前，请小勇士告诉我们：做判断题应该注意什么？（认真审题，动脑思考）准备好了吗？

结合学生的结果，提问：你能把错题改正吗？

（学生明确数位顺序表中各数位的位置，重点明确从右边起，理解每相邻两数位间的关系）

【设计意图：设计游戏环节，学生在闯关的同时需要认真思考，游戏中还设有时间限制，考验学生的外界受影响力。学生通过思考，加深对数的序数意义和十进制计数法的认识，发展思维能力。】

（2）第2小关：

顺利闯过了第1小关，可是第2小关，维尼遇到了麻烦。

提问：哪位同学能理解题意？该怎样操作？

明确：相同的数字，处在不同的数位上，所表示的意义不同。说一说每个数中的“6”的含义，通过练习，有利于学生深刻感受十进制计数法的位值原则，加深对万以内数的意义的理解。

闯关第二关：

（1）第1小关：

引导：谁能按照题目要求来说说第1个算盘？先说说算盘上每个数的组成，再写出这个数，并读一读。（既可以帮助学生进一步掌握万以内数的组成，整理万以内数的读、写方法，形成必要的技能，又有利于学生巩固用算盘表示数的方法。）

挑战：第2个算盘上的数，根据第1个算盘组成的方式，说说怎么填写下面的方框。

说明：按照万以内数的组成，可以把一个数写成几千、几百、几十、和几相加的形式。

启发：一个数按照它的组成，可以写成相加的式子。反过来，根据数的组成，可以计算几个千和几个百相加的得数，也可以计算从几千几百里减去几百或几千的得数。

【设计意图：本单元同学们结识了新朋友-算盘，算盘对我们认识数有很大的帮助，我们可以借助算盘更好地掌握写数和读数的方法。有利于学生进一步加深对数的组成的理解，感受数的实际大小，获得良好的数感。】

第2小关：

维尼来到了第2小关，正准备写数，碰到了淘气的汤姆猫在吹泡泡，泡泡遮挡住了重要的字，维尼很生气，这淘气的汤姆猫，我该怎么写啊？同学们，那我们来帮维尼一起擦一擦吧！

学生完成作业单，并指名学生板书，教师巡视，并想想每组两个数不同在哪里。

提问：每组里的两个数哪里不同，为什么会不同？（注意说明二千六百末尾有两个“0”、三千零八中间有两个“0”的理由）

出示：学生不清楚“0”所在的位置，导致写数不正确，其他学生发现错题，并尝试纠正，说说你的想法。