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二年级下册（2013年10月第1版）《10、复习》优质课教案下载
2.使学生进一步增强小组合作的能力,提高主动探索知识的能力。
【教学重点】
数的组成及读写，近似数，万以内的数的大小的比较
【教学难点】
中间有0及末尾有0的情况的读写，万以内的多个数进行比较
【教学准备】
PPT课件、算盘
【教学过程】
一、整体回顾
提问:同学们，第四单元已经学完了，今天我们就来进行万以内数的复习。
仔细回顾一下，这个单元主要学习了哪些知识？你能说一说？这些知识零散的存在你们的脑子里，如何将这些零散的知识有条理的进行梳理呢？请仔细看屏幕。
引导学生整理出:万以内数的组成、读写、大小比较、用算盘表示数和近似数。
师：仔细看梳理好的知识点，你认为它们之间有联系吗？有怎样的联系？说来说一说？
生：学会了数位顺序表，我就认识了数的组成
生：认识了数的组成，我就会读数、写数了
生: 知道了数的读数、写数，我就会比较大小、求它们的近似数了
师：其实，联系这些知识点之间最根本的是下面这张
二、知识梳理
1.说一说
师：这张是？你还记得吗？说来说一说？
生:右边第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位
师：其他同学同意吗？ 生：同意
师：个位上的几表示什么意思呢？
生：个位上的几表示几个一，十位上的几表示几个十，百位上的几表示几个百，千位上的几表示几个千，万位上的几表示几个万。
师:他说得好吗，掌声鼓励。