二年级下册（2013年10月第1版）《10、复习》新课标优质课教案设计

二年级下册（2013年10月第1版）《10、复习》新课标教案优质课下载

教学重点：

数的组成及读写、近似数。

教学难点：

中间有0及末尾有0的情况读写。

教具准备：

课件、算盘、数字卡片

教学过程：

一、导入

1.谈话：同学们好，今天这节课我们来上一节复习课，（出示课题：万内数的认识（复习））看课题，我们今天要学习什么知识？学生说。

2. 师板书：4050.看到这个数，你想到了什么？生说。师陆续进行板书：数的组成，数的读写，近似数。同学们说的真好，接下来我们就来复习的知识。

二、查漏补缺训练

1. 出示第1题：（1）2659千位上是几？表示有（ ）个（ ）？百位、十位、个位呢？请你来说一说。

（2）9470是（ ）是几位数，它的最高位是（ ）位，4在（ ）位上，十位上是（ ）。你是如何思考的？

（3）一个数是由6个千、8个十和3个一组成的，这个数是（ ）。在写的时候，我们要注意每个数为上应该写什么？

出示“复习”第2题。

这两个地方你们认识吗？你知道它们的海拔高度吗？引导学生读出数。读数的时候我们要从哪位读的？学生说。请你来读出这个数。

3.请同学们拿出算盘把“复习”第4题中的数拨一拨、写一写给你的同桌看。老师报数，你来拨数，同桌两人检查，

你说说每组两个数有什么相同和不同的地方吗？再看一看是怎么读写的。

4.同桌活动。

谈话：请同桌两人在教师的要求下选4张数字卡片摆一个四位数，同桌读一读。

当我们遇到一个数中间有一个0的，我们怎么读呢？学生回答。要是我们遇到一个数中间有两个0的，我们又怎么读？当末尾有0，我们是怎样读这个数的？

5.出示“复习”第6题。

指名说大约是几百或几千，提问：你是怎样考虑的？

6.出示“复习”第7题。

出示表格，提问：从表中你发现了什么？下面的问题你能解答吗？