苏教2011课标版《10、复习》优质课教案下载

苏教2011课标版《10、复习》最新教案优质课下载

教学重点：　　

主动参与整理与复习，对知识有个系统的掌握。

谈话引入

谈话：同学们，通过前一段时间的学习，我们认识了“万以内的数”（板贴）。今天，我们要用数学的眼光一同去感受和探寻数与生活的紧密联系。

星期天，王老师去家电商场转了转，拍了一些照片。(课件出示照片)

你们想知道它们的价格吗？

【设计意图：简洁的引入，直接触摸数学。】

二、整理复习

1、写数。

谈话：请你们来当一回小小记录员，我来报价，你们把价格记录下来好吗？(老师报数学生记录）

电视机 空调 电饭煲 冰箱 电风扇 滚筒洗衣机

?10000 9920 1090 4500 948 3009 ?

交流：看看大屏幕，你写对了吗？(大屏幕出示电器的价格，学生校对)

2、读数。

师：你们都记到了哪些数呢?让我们开火车读一读。

师：谁能告诉大家，读数的时候要注意什么？（板贴：读数）

预设：

从高位起，按照数位顺序读。（千位上有几就读几千，百位上有几就读几百，十位上有几就读几十，个位上有几就读几）

2、 中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

追问：“10000”怎么读？为什么这么读？（末尾不管有几个0，都不读）“?3009”怎么读？（中间的两个0只读一次）

【设计意图：在汇报的过程中，巩固了读数的方法。小结注意点，复习了读数的方法。在追问中，结合实例复习读数。】

3、数位顺序表。

谈话：老师购买了其中的一件，它的价格不直接告诉你们，请你猜一猜。听好了。它的个位上是0，十位上是2，百位上是9，千位上是9。它是什么?（空调）价格是多少？（9920元）能不能换一种说法说说它的价格?

生：9个千、9个百和9个十组成。师：你说出了这个数的组成。（板贴：组成）

师：这个数该怎样写呢？