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二年级下册（2013年10月第1版）《10、复习》教案优质课下载
学情分析：
这节课是对《万以内的数》进行整理和复习，这部分内容的知识点比较杂和散乱，但学生的掌握情况不错。因此课始采用让学生自主写数、介绍数，对已学知识进行回顾展现，并把数的读写、数的组成、比较大小、简单的近似数这些知识串联起来进行系统的梳理，加深理解所学知识及其内在的联系，发展数感。争取做到每个孩子都在复习的基础上把本单元的内容掌握得更扎实。
复习重点:
读数、写数、数的组成以及比较数的大小。
复习难点:
理解近似数的含义。
教学过程：
一、回顾导入。
1.师：前几节课，我们一起认识了万以内的数。（出示：万以内的数），下面跟着老师一起来回顾一下这些知识。
师生边看书边回顾。
师：请大家把书翻到28页，首先我们认识了千以内的数，学会了三位数的读、写和组成（同时贴出：读、写 、 数的组成），接着我们认识了万以内的数，学会了四位数的读、写和组成（师指：读、写 、 数的组成），再接着我们还学习了比较数的大小（出示：比较数的大小）和近似数（出示：近似数）这几部分内容。
2.师：今天这节课，我们要来对学过的这些知识（加上大括号）进行一次整理和复习。（出示：整理复习）
二、知识运用。
1.出示：3886 指名读数，学生齐读。
2.师：请你用学过的数学知识来介绍一下这个数。指名交流，个别补充。教师适时给予评价。
3.过渡：你们的小脑袋里一定也藏着许多万以内的数吧？
三、系统复习
1.复习读数、写数。
（1）学生在作业纸上任意写一个三位数和一个四位数。同桌相互介绍自己写的这两个数。
同桌交流，师巡视，并收集4个数，写在卡片上。
（2）四位小老师依次介绍收集的4个数，其他学生补充。
师：谢谢小老师们的分享，大家学到的知识还真不少呢！
2.复习数的组成。
（1）指名当小老师领读卡片上的5个数。
小老师介绍其中一个数的组成，再学生齐说。