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《10、复习》最新教案优质课下载
复习 重点：读数、写数、万以内 数的 组成以及比较大小。
复习 难点：理解近似数的含义。
教学过程：
一、比一比
师：今天这节课，夏老师就要用风景区里的信息和二（7）班的小朋友一起进行数学的整理与复习，准备好上课了吗？
生：准备好了！
师：老师这里带来了这么些景区，某一天8时-9时的客流量，上面的数你们会读吗？
生：会。
师：我们一起来读一读。
师：看来同学们已经会读数了（板贴“读数”），那谁来介绍介绍在读数的时候需要注意些什么？比如像3605和1009这样中间有0的怎么读？末尾有0的怎么读？
学生回答
师：你们也是这样想的吗？那我们一起来读一读。中间有0读一个，末尾有0都不读。学到这里，谁来猜猜看今天我们会来整理和复习什么呢？
师：今天我们就一起来复习万以内的数（板贴“万以内的数”）。那你们来看看这一个小时哪个景区人气最高？谁来说
师：你觉得华山的人最多？你们觉得哪个景点的人气最多？
生：华山。
师：你怎么看出来是华山的人气最高？那谁的人数最低？
生：黄山
师：同意的，你们就点点头，为什么？那么能不能按照人数的高低排排队，可以自己先想一想，再和你的同桌说一说。
生：约5000 >3605 >3398 >2050>1009>809
师：他是按照从大到小排的，掌声送给他。真棒，还可以怎么排？你来说
生：809<1009<2050<3398<3605<约5000
师：你是从小到大排的。通过这几个景点的人气比拼，同学们比较了万以内数的大小（板贴“比较大小”），那谁来帮我们回忆下，万以内数大小我们是怎么比较的？好，你来
生：先看千位，然后千位一样的看百位，百位一样的看十位，十位一样的看个位
师：你们也是这样比的吗？好，我们一起来读一读，位数不同，位数多的数就大，位数相同，高位比起，一位一位比。真能干。
二、分一分