《10、复习》精品优质课教案设计

《10、复习》精品教案优质课下载

学情分析:

学生在复习这部分的内容时，会在位数相同，进行大小比较时遇到困难。学生在这个年龄阶段是处于具体的形象思维向抽象的逻辑思维慢慢的转化，所以学生在学习这个内容不是很难。

重难点：掌握万以内数的大小比较方法。

教学过程：

游戏导入

1.每次两队各派一个代表来抽签。

2.第一次抽到的数字放个位，第二次抽到的放十位，第三次……

3.哪一队抽到的数字组成的四位数大，哪一队就赢。

4.玩到能确定胜负时，本轮比赛结束。

教师：这节课我们就来复习万以内数的大小比较。

比较方法：

1.先看位数，位数越多，这个数就越大；

2.位数相同时，从最高位起，一位一位往下比。

二、分层练习，内化提升

第一层：小试牛刀

1. 学习单第一题

学生独立完成，再选择一些题让学生说说具体比较的方法。

追问：哪些题是通过位数来比较大小的？哪些题是通过第一位、第 二位、第三位比较出来的？

预设：> 、< 、 > 、 < 、 > 、 <

2.学习单第二题

学生独立完成，小组交流

预设：893 < 914 < 941 < 1001

3005 < 3049 < 3050 < 3500

463 < 2089 < 4000 < 8006 < 9030 < 9528

3.学习单第三题