《6、万以内中间有0的数的写法和读法》集体备课教案设计

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中间有0、末尾有0的数的读写。

教学难点：

中间有两个0的数的读写。

教具准备：

算盘、课件。

教学过程：

一、先学探究

　　1.老师说，你们拨。

　　（1）8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是（ ）。

　　（2）3个千、4个百、2个十组成的数是（ ）。

　　（3）5个千组成的数是（ ）。

　　引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0的数的读写，教师把答案写在黑板上面。

　　比较第（2）、（3）两题的数，你发现什么特点？末尾不管有几个0都不读。

　 2、读出下面各数。

　　　309、101、304、905

　上面的数有什么特点？（引导学生回答中间有0的时候怎么读。）

　3、引入课题：今天我们继续学习万以内数的读写。

二、交流共享

　　1、出示教材例7。

　　　请同学们在算盘上面拨一拨，并说一说这个数是由（ ）个千和（ ）个十组成的。

4个千怎样写？（写0占位）怎样读？6个十怎样写？怎样读？个位上没有怎样读写呢？（板书：写作4060，读作四千零六十）

我们合起来把这个数读一读。

2、老师说，你们拨：3个千、6个十 8个千、2个十

这两个数怎样读？

　 指导学习右图：7个千怎样写？怎样读？百位和十位上面没有怎样写？（写两个0），怎样读呢？引导有两个0只读一个0并板书；3个一怎样写？怎样读？