苏教2011课标版《6、万以内中间有0的数的写法和读法》集体备课教案设计

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中间有0、末尾有0的数的读写。

教学难点：

中间有两个0的数的读写。

教具准备：

数位顺序表、算盘、课件

一．复习万以内数的读写，引入新课。

复习数位顺序表。

2.课件出示：

(1)8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是( )。

(2)3个千、4个百、2个十组成的数是( )。

(3)5个千组成的数是( )。

引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0的数的读写。

比较第(2)、(3)两题的数,你发现什么特点?末尾不管有几个0都不读。

3.课件出示下面各数：309、101、304、905

问：上面的数有什么特点?引导学生回答中间有0的时候怎么读。

引入课题:今天我们继续学习万以内数的读写。

二．探究学习。

（一）出示教材例7左图

1.明确学习要求:

课件出示：（1）拨一拨：在算盘上拨出这个数。（2）说一说：这个数是由（）个千和（）个

十组成的。（3）写一写：对照着算盘，在课本41页写一写。（4）读一读：同桌互相读一读。

指名读学习要求，明白要求后独立完成。

交流分享读写方法：（1）指名说一说你是怎么拨的。（2）说一说这个数是由( )个千和( )个十组成的。（4）师：4个千怎样写?怎样读？6个十怎样写?怎样读?十位个位上没有怎样读写呢?(师板书)我们合起来把这个数读一读。

活动一：

老师说,指名一人到黑板上拨一拨，其余学生在下面拨并把这个数记下来:3个千、5个十；8个千、2个十。