二年级下册（2013年10月第1版）《1、分米和毫米的认识》优质课教案下载

二年级下册（2013年10月第1版）《1、分米和毫米的认识》最新教案优质课下载

教学重难点

重点：建立1毫米、1分米的长度概念，会用毫米、分米作单位量出物体的长度。

难点：毫米、分米概念的形成和在实际测量中的灵活应用。

学具、教具准备：

1角硬币、硬卡、学生尺。教师准备课件、米尺。

教学过程

一、创设情境

小朋友，你们知道自己的身高吗？

学生举手回答。

米和厘米是我们已经学过的长度单位。你能用手比划出1米的长度吗？1厘米呢？

下面这些单位你能填上吗?

一棵树高约5（? ）。一块橡皮长4（? ）。

一盒饮料高8（? ）。这盒饮料配了一根吸管，吸管长1（ ）。

（最后一题，给学生一定的思考时间，使他们产生认知冲突，由此引导学生思考：有没有一个比厘米大而又比米小的长度单位呢？）

学生认真思考后，交流想法，发现米和厘米都不合适，必须要用到一个新的长度单位，从而引出“分米”。

二、引导探索

（一）认识分米

1、教学1分米=10厘米

1分米有多长呢？（小朋友随意说）到底是不是这样呢？我们一起来验证。在小朋友的直尺上找出10厘米,告诉学生这就是1分米.

1分米是几厘米？板书：1分米=10厘米

2、画1分米长的线段。

现在，你们能在纸上画一条1分米长的线段吗？想一想，从刻度几开始画比较方便。

?3、认识1米＝10分米

通过刚才的学习，我们已经知道了1分米＝10厘米。那1米又等于多少分米呢？你是怎么知道的？

a、因为1米＝100厘米，1分米＝10厘米，100里面有10个10，所以1米＝10分米。