苏教2011课标版《1、分米和毫米的认识》集体备课教案设计

苏教2011课标版《1、分米和毫米的认识》集体备课教案优质课下载

基础知识：

认识长度单位分米和毫米，知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

基本技能：

掌握长度单位间的换算方法。

基本思想方法：

渗透“数形结合”思想学习新知。

基本活动经验：

获得将新知识转化成旧知识进行学习的活动经验。

学情分析：

二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。孩子们经过了一年多的数学学习，对数学产生了比较浓厚的兴趣，为本节的学习打下了良好的基础。

设计理念：

未来的社会需要学生具备获取知识的能力，也需要学生应用知识的能力。我把生活中的事和物带进课堂，在让学生感受“有趣和新鲜”的同时获取数学知识与学习方法，并解决日常生活中的一些实际问题，从而让学生体会到“数学源于生活，用于生活，又高于生活”。

教学目标：

学生通过观察、测量、交流等活动认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念，知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

学生在实际测量中，初步会测量一些物体或线段的长度，积累一些测量和估计的经验。

学生体会认识长度单位是实际生活中计量长度的需要，感受数学知识的实际应用价值，增强积极参与数学学习活动。

教学重点、难点

重点：认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念。

难点：正确建立1分米和1毫米的长度观念。

教法与学法：

情境导入法、启发引导法、自主探究法、合作交流法等。

教学准备：

多媒体课件、10根1分米长的纸条。

学生准备：

一把尺子