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二年级下册（2013年10月第1版）《1、分米和毫米的认识》教案优质课下载
用数学的眼光观察生活中的现象，培养分析问题和解决问题的能力。
教学重难点
重点：认识长度单位分米和毫米。
难点：明确米、分米、厘米、毫米之间的进率。
教学过程
谈话导入
1、师：大家知道《西游记》里面的孙悟空吗？他的金箍棒真厉害，你看它能伸能缩，可长可短，它可以短到1厘米，甚至更短，放进耳朵里，也可以伸长到1米，甚至几百米、几千米，还可以伸到天上去呢！
2、我们之前学习过长度单位米和厘米，你能用手比划一下1米大约有多长吗？1厘米呢？那么1米里面到底有多少个1厘米呢？（1米=100厘米）
3、好！现在请大家猜一猜，这根小棒有多少厘米呢？
像这样的10厘米，我们还可以用另一个长度单位来表示——分米！（板书课题：认识分米）
10厘米就是1分米。我们可以说它是10厘米的小棒，也可以说它是1分米的小棒！
实践操作，主动探究
认识分米
量一量
要求：量一量你的文具盒的长边和短边大约各是多少厘米？
预设：文具盒长大约是20厘米，宽大约是10厘米。
10厘米就是1分米。
追问：那20厘米就是多少分米呢？30厘米呢？80厘米呢？
认一认
引导：拿出直尺，看看1分米是从哪里到哪里？
演示交流：不管从哪个刻度开始，1分米都等于10厘米。
（板书：1分米=10厘米）
比划：用大拇指和食指比划1分米。（可用小棒比量）
在手掌中找出1分米。
画一画