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二年级下册（2013年10月第1版）《2、简单的单位换算》新课标教案优质课下载
教学难点：会进行简单的单位换算，并且学会估算，提高估算能力。?
教学准备：“简单的单位换算”微视频；补充习题。?
教学过程：?
一、情境导入：?
多媒体演示小兔和小猫在比赛跳远，分别留下一条线段。小兔：“我跳了9分米”，小猫：“我跳了80厘米”。两个小动物争论不休。??
师：小兔和小猫谁跳得远呢？（学生自由说）??
师：到底谁跳得远，小朋友们谁说得正确呢？学了“简单的单位换算”，你们就能找到答案！??二、思索探究，交流共享：?
1.请小朋友每人拿一支笔芯，用直尺量一量，有多长？师：同样的笔芯，有的小朋友量得是6厘米，有的小朋友量得是60毫米，这是怎么回事？（学生自由说Z）??
小结：许多小朋友都说6厘米和60毫米是一样长的，6厘米就等于60毫米。那为什么6厘米=60毫米呢？你是怎么想的？在
小组里说一说你的想法。??
师：因为1厘米=10毫米，6厘米就有6个10毫米，也就是60毫米。所以6厘米=60毫米。??
2、试一试??三、反馈完善：?
1.“想想做做”1?---6?四、全课总结：??
1.师：今天我们学习了什么？你有什么收获吗？你跟你小组的同学合作得怎样？??
2.课外实践活动：拿一瓣蒜头，放在盛有少量水的盘子里。先看看它几天后开始发芽，再记录发芽后一周内蒜叶的生长情况。完成蒜叶生长情况记录表，过一段时间全班交流。?
作业设计：?
典型错误?
课内：《补充习题》第页。?
课外：测量自己的步长和手掌的宽，思考用什么单位比较合适。??
板书设计：?
简单的单位换算??
(km)??m??dm?cm?mm?(m?)(?nm)?
进率?1000? 10? 10? 10? 1000?