二年级下册（2013年10月第1版）《2、简单的单位换算》优质课教案下载

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2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略

教学重、难点

了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并且学会估算，提高估算能力。

教学设计

一、导入

小朋友们，大家还记得咱们学过的量长度的单位吗？你能用手指和胳膊比量一下1米、1分米、1厘米和1毫米的长度吗？我们在什么时候用到米、分米、厘米、毫米？

今天我们要继续研究关于长度单位的知识。

二、复习

1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=10分米

10厘米=1分米 10毫米=1厘米 10分米=1米

2、在（ ）填上合适的长度单位

铁钉长2（ ） 床长2（ ） 大米宽2（ ） 黄瓜长2（ ）

三、新授

1、创设情境，引出问题

多媒体演示小兔和小猫在比赛跳远，分别留下一条线段。小兔：“我跳了9分米”，小猫：“我跳了80厘米”。两个小动物争论不休。

师：小兔和小猫谁跳得远呢？（学生自由说）

师：到底谁跳得远，小朋友们谁说得正确呢？学了“简单的单位换算”，你们就能找到答案！

2、出示例题3。

多媒体展示一根自动铅笔的笔芯，问：这根笔芯长多少？你知道吗？（请一生上来说。）

测量结果是多长？

（板书：6厘米）问：能用毫米作单位吗？（板书：6厘米=（ ）毫米）指名说。

你是怎么想的呢？（同桌互说）汇报（多人说一说）。

A、共有60小格，就是60毫米；

B、1厘米是10毫米，6厘米是60毫米。

你觉得这两种说法怎么样？哪种更简单？你能像他一样说一说吗？（再请一人说）