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苏教2011课标版《3、练习五》最新教案优质课下载
教学过程：
一、创设情境，引入教学
1．出示思考题
一只蚂蚁先向东爬5分米，再向西爬4分米；又向东爬7分米，向西爬3分米，然后停下来。这时蚂蚁停在起点的东面还是西面？离起点几分米？
（1）学生读题，说一说从中你知道了什么？
（2）你打算如何解决这道思考题？画一画、演示、列表等。
2．揭题
二、动手操作，解决问题
（一）示范讲解
1．题目中出现了哪几个方向词？看到东、西，你想到了什么？
2．出示图标（上北下南左西右东）
3．学生动手操作
4．集体交流。根据学生的口答，课件依次出示：向东爬5分米，再向西爬4分米。追问：这时蚂蚁停在起点的哪面，离起点几分米？你是怎样知道的？为什么用减法？小结：东和西是一对相反的方向，方向相反用减法计算。
继续演示：又向东爬7分米，学生计算，说说为什么用加法计算？方向相同加法算。
出示：向西爬3分米，然后停下来。追问：这时蚂蚁停在起点的东面还是西面？离起点几分米？
5．小结：刚才我们是怎样得出计算结果的？
（二）你还有不同的方法吗？
1．向东：5+7=12（分米）
向西： 4+3=7（分米）
12－7=5（分米）
2．第一次： 5—4=1（分米）
第二次： 7—3=4（分米）
1+4=5（分米）
东（分米）西（分米）54733．列表整理
三、回顾反思，全课总结