二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》优质课教案下载

二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》优质课教案下载

标

1.理解、掌握两位数加两位数的口算方法，培养学生口算的能力以及解决问题的能力。

2.经历两位数加两位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。

3.使学生感受到数学源生活，培养学生学习的热情以及积极思考、与同学合作交流的学习习惯。

学习

重难

点

教学重点 掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点 培养学生的口算能力、解决问题的能力。

导 学 流 程

师 生 活 动

一、导入新课

1出示例1的情境图。

课间十分钟是我们的快乐时光，刚才下课的时候，就有三个小朋友进行了一次跳绳比赛呢！谁能为大家介绍一下比赛情况？

教师张贴相关信息：小华跳了45下，小红比小华多跳23下，小军比小华多跳28下。

根据这三条比赛信息，你能提一些数学问题吗？

设计意图：从学生的实际出发把枯燥的口算题用学生熟悉并喜爱的“跳绳活动”的生活情境引入，使学生产生好奇心，从而增强学生学好数学的欲望。

二、交流共享

1、教师根据学生的提问选择性板书：

小红跳了多少下？小军跳了多少下？

2、思考：小红跳了多少下？应该怎样列式？

追问：为什么用加法算？

3、提问：你能口算出得数吗？

在此基础上，指名说说，并适当加以点评。

对于不同的口算方法，教师可以有选择地板书。