二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》优质课教案下载

二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》优质课教案下载

【教学重点】能运用“直接从十位算起”进行两位数加两位数的口算

【教学难点】对两位数加两位数算法多样化和解决问题策略多样化及优化的感悟

【教学过程】

以旧引新，揭示课题

口算下列各题。课件出示指名学生说说结果。

说出下列各数的组成。课件出示指名说一说各数的组成。（强调几个十和几个一，把十位和各位分开）让学生初步感知“拆数”的计算方法

揭示完整的课题：口算两位数加两位数

创设情景，导入新课

1、师：课间活动时同学们是不是喜欢跳绳呢？小华、小红和小军他们也喜欢跳绳，我们一起来看看吧。

观察主题图，收集信息师：从这幅图上你得到了哪些信息？

学生观察主题图并收集信息：

生1：小华跳了45下，小红比小华多跳28下。

生2：小军比小华多跳23下。

2、提出数学问题并列式生

（1）：小红跳了多少下？45+23（板书）

（2）：小军跳了多少下？45+28（板书）……

探究算法，学习新知

计算45+23你是怎么算的？生：40+20=60,5+3=8，60+8=68。

师：很好！同学们你看懂了吗？（个位数加个位数，十位数加十位数）还有别的算法吗？生：45+20=65,65+3=68。

师：和他相同的请举手，你是怎么想的呢？说给同桌听一听。再想想，还能怎么算？

生：23+40=63,63+5=68。……

计算45+28师：请你挑选一种你喜欢的方法来算一算，并把想的过程写下来。指名三人上前板演。

其他同学反馈：

1、40+20=60,5+8=13,60+13=73。

2、45+20=65,65+8=73。