《1、100以内两位数加两位数的口算》精品优质课教案设计

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教学目标：

1、经历探索两位数加两位数的口算方法的过程。

2、通过小组合作学习感受算法的多样化，掌握两位数加两位数的口算方法，并能正确口算。

3、渗透数学思想方法，提高学生自主学习、合作交流的能力，增强学习数学的兴趣。

教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点：能熟练口算两位数加两位数的进位加法。

教学过程：

一、复习

1、游戏导入：打潜水艇游戏，每艘潜水艇下面对应一道口算，算对了潜水艇才会沉下，学生集体作答。

2、这些题容易吗？你能将这些题分分类吗？

师小结：这些题要么是整十数的加法，要么是加一位数的加法，所以比较简单。这节课我们在学习整十数和一位数加法的基础上学习两位数加两位数的口算。引出课题。

二、探究新知

1、从主题图中你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？

2、解决“美羊羊跳了多少下”这个问题需要的信息是什么？怎样列式计算？为什么？ 解决“喜洋洋跳了多少下”这个问题需要的信息又是什么？怎样列式计算？为什么？

3、怎样口算“45+23”这道题？说说你的口算思路。

4、怎样口算”45+28”这道题？说说你的口算思路。

（三）1、首先解决自学提纲上的前两问，先请小朋友找到对学伙伴交流交流这两个问题的答案。

2、学生汇报。根据学生的汇报板书出信息和要解决的问题。

（四）1、接下来解决后两问，先在小组里交流交流，比比哪组方法最多。

2、全班汇报。学生汇报，组内补充算法，如果组内补充完了再让其他组补充。老师根据学生的汇报在课件上演示出来。

第一种：先算40+20=60 再算5+3=8 最后算60+8=68

第二种：先算45+20=65 再算65+3=68

第三种：先算40+23=63 再算63+5=68

等等

3、优化算法。