苏教2011课标版《1、100以内两位数加两位数的口算》公开课教案下载

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教学目标

1．使学生经历两位数加两位数口算方法的探索过程，体验不同算法间的联系，整合并掌握两位数加两位数的口算方法，能正确地口算两位数加一位数的得数。

2．使学生在从现实情境中提出问题并探索口算方法的过程中，培养提出问题、解决问题的初步能力；感受探究口算方法的不同策略，发展初步的分析、比较和抽象、概括等思维能力；体验新旧知识间的联系，感受转化思想，积累联系已有认识学习新知识的初步经验。

3． 使学生主动参与思考、交流等活动，产生对数学学习的兴趣，初步培养与同伴合作、交流的意识；感受探索口算方法的成功感，提升学习数学的自信心。

重、难点

重点：两位数加两位数的口算。

难点：理解两位数加两位数的口算方法。

教学方法

讲解、自主探究、合作交流

教学准备

课件

课时划分

1课时

教 学 过 程

了解学习目标

1.掌握两位数加两位数的口算方法，能正确地口算两位数加一位数的得数。

2.在探索口算方法的过程中，培养提出问题、解决问题的初步能力，能运用不同方法进行口算。

二、激活旧知

1．口算下面各题。

42+20＝ 35+30＝ 25+40＝

42+2＝ 35+3＝ 25+4＝

42+8＝ 35+6＝ 25+9＝

指名口算得数并板书，每行选择一道说说算法。

提问：第一行是两位数加什么数？下面两行呢？计算时有什么不一样？第二行和第三行计算时有什么不同？(口算时,几十加在十位上，几加在个位上)。

2．引入新课。