苏教2011课标版《1、100以内两位数加两位数的口算》公开课教案下载

苏教2011课标版《1、100以内两位数加两位数的口算》公开课教案优质课下载

教学难点：正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。

教具准备：课件

教学过程：

珠心算练习基本练习：

1.珠译数：

2.数译珠：（1）63,7,74（2）54,81,16（3）4,35,91

3.定数连加：（1）连续加12次8；（2）连续加11次7。

4.全盘练：（1）隔档拨入14，加26，加17。（2）隔档拨入49，加15，加8。

一、先学探究

1.口算： 15+4 8+9 20+3

15+40 48+9 20+30

让学生说说是怎样口算的。

2.出示例1的情境图。学校跳绳比赛活动，你从图中能知道了什么数学信息？

根据这些已知条件可以提出什么问题。

教师根据学生的回答，板书：小红跳了多少下？小军跳了多少下？

二、交流共享。

1.明确问题：“小红比小华多跳23下，小军比小华多28下”是什么意思？分别怎样列式？

2.学生口头列式，教师板书算式。

（1）45＋23＝ （ ） （2）45＋28＝ （ ）

提问：你能口算出得数吗？

同桌之间互相说说是怎样算的。在此基础上，在指名说说，并适当加以点评。对于不同的口算方法，教师可以有选择地板书。

3.引导学生总结两道算式的共同点，揭示课题：两位数加两位数的口算。

4.提问：这两道题在计算时有什么相同和不同？

5.交流中小结：这两道题都是两位数加两位数，口算时都可以采用相同的思路和方法，只是第一道相加时不需要进位，第二道相加时需要进位。今后在口算时要注意适当加以区分。

三、反馈检测