《1、100以内两位数加两位数的口算》集体备课教案设计

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教学重点：

掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点：

正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。

教具准备：

课件

教学过程：

情境导入

1.同学们，我们的朋友光头强在玩跳梯游戏，你们能帮助他取得红旗吗？

出示图片及题目。

不仅光头强爱运动，我们小朋友也爱运动，课间活动时，很多同学都喜欢跳绳，小华、小红、小军在一次跳绳比赛中的成绩如下：

课件出示情境图。

从图中你知道了什么？你能提出什么问题？

你会列式吗？

45+23= 45+28=

这两道算式，我们过去都是用竖式计算的，在实际生活中，这样的问题常常要用口算来解决。今天，我们就来学习两位数加两位数的口算。

探究新知

1.不进位加

口算45+23，同桌之间互相说说是怎样算的。

组织交流45+23的口算方法。根据学生可能想到的方法作如下板书。

算法一：5+3＝8，40+20＝60，60+8＝68；

算法二：45+20＝65，65+3＝68；

算法三：40+23＝63，63+5＝68。

引导学生比较上述算法，明确：算法一是按从低位到高位的顺序进行口算；算法二和三是从高位到低位的顺序进行口算。

师：笔算加法一般要从个位加起，而口算加法一般要从高位算起，这样可以比较快地算出得数。为了方便，我们口算45+23可以用45直接加上20得65，再用65加上3得68。