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二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》最新教案优质课下载
教学重点：两位数加两位数的口算。
教学难点：理解两位数加两位数的口算方法。
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、激活旧知
1.口算下面各题
42+20= 35+30= 25+40=
42+ 2= 35+ 3= 25+ 4=
42+ 8= 35+ 6= 25+ 9=
指名口算得数并板书，每行选择一道说说算法。
提问：第一行是两位数加什么数？下面两行呢？计算时有什么不一样？（口算时，几十加在十位上，几加在个位上）
第二行和第三行计算时有什么不同？
2.引入新课
谈话：刚才口算的是两位数加整十数和一位数，小朋友知道了两位数加整十数，几十加在十位上；两位数加一位数，几加在个位上；个位相加不满10是不进位加；个位相加满10十进位加，这时十位上要加1个十。有了这样的基础，我们就可以学习两位数加两位数的口算。（板书课题）
二、学习新知
1.创设情境，提出问题。
出示例1情境图，要求学生阅读。
提问：你知道了哪些条件？能提出什么问题？（板书两个问题）
2.探索算法，学会计算。
（1）引导：先看第一个问题，求小红跳了多少下可以怎么列式》（板书算式）
45加23可以怎样算得数呢？请小朋友想一想，同桌互相说一说，算出得数。
交流：你是怎样算的，得数是多少？
根据学生交流的算法板书计算过程（出现几种就板书几种），引导学生理解：
①按竖式过程算：5+3=8 40+20=6 60+8=68
②先算十位再算个位：40+20=60 5+3=8 60+8=68