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《1、100以内两位数加两位数的口算》公开课教案优质课下载
情感态度与价值观：感受数学与日常生活的紧密联系，在探究的过程中获得成功的体验。
【教学重点】
能运用较快较合理的方法进行两位数加两位数的口算。
【教学难点】
对两位数加两位数算法多样化和解决问题策略多样化及优化和渗透思想的感悟。
【教学准备】
课件、作业纸。
【教学过程】
一、游戏激趣，以旧引新。
1、激趣引入，复习铺垫
喜欢玩游戏吗？（生：喜欢）我们先来玩一个抢智慧星的游戏，好不好？
课件出示游戏规则：看到题目举手抢答，答对则得到一颗智慧星，答错不得，其余同学继续抢答。
课件依次出示抢答题目：
（1）口算：3+9= 50+8= 53+9= 30+50= 30+40= 43+30=
（2）说出下面数的组成：39、31、23、32、42
2、突出课题
看来同学们对这些题目已经很熟练了。口算速度相当快，这节课我们接着来学习口算两位数加两位数。（板书课题：口算两位数加两位数）
二、创设情境，收集整理。
同学们，还想得智慧星吗？积极思考，好好表现智慧星就是你的！看！谁来了？（课件出示熊大、熊二和光头强）你们认识他们吗？
你发现了哪些数学信息？能提出什么问题？分别怎样列式？
学生口头列式，教师板书算式（板书：45+23 45+28 ）。
三、自主探究，建构算法。
1.学习不进位加，探究45+23的算法。
指45+23，你能利用已有的知识和经验口算出得数吗？先独立思考，再在小组里说说自己是怎样算的？然后全班汇报。
根据学生可能想到的方法做相应板书：