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③?理解并掌握句型?How many pupils are there？ ?及其回答 ??There are … 等句子，并让学生能运用到日常实际生活中。
四、教学重点、难点
1、学习pupil, forty , how many等单词与词组
2、句型?How many pupils are there？ ?及其回答 ??There are … 等句子的运用
五、教学辅助
录音机和听力磁带，多媒体课件，单纯图片和卡片
六、教学过程
Step1 warming-up
Free talk：与学生进行交谈，简单询问
T: Hello！Everybody . How are you? How old are you?
生回答:Hello, I’m fine.
T: What can you see on the desk? How many books can you see?
S;I can see …books
设计意图：活跃课堂气氛，拉近师生距离。
Step2 Presentation and practice
谈话导入并揭题
T：Are you a pupil? S：Yes , I am.
出示课件并板书pupil,让学生跟读
T：How many pupils are there in the classroom?
S：There are thirty . 板书thirty，先让学生拼读，后老师领读
揭题并板书：Today we will learn : How many pupils are there?
2、About number
先出示twelve－nineteen，后让学生说出twenty—ninety,总结-teen和 –ty并区分两种读法。让学生观察并说出fourteen 和forty的区别。
3、A game
T: Let’s play a game, OK? Look at your desk , there is a paper. It’s your number. It’s from1—30. I’ll say number, please stand up and say next number. (教师说数字，学生站起来，并说下一个数字)
设计意图:活跃课堂气氛，让学生感受英语课堂的轻松愉悦的氛围,并在愉悦的氛围中学习数词。
4、Number game
出示PPP，让学生说出英文数字加减法答案
设计意图：进一步巩固数词的运用。
5、出示PPP，让学生说出句子，一生问另一学生回答