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《1、100以内两位数加两位数的口算》集体备课教案优质课下载
2．是学生能利用已有知识、经验探究两位数加两位数的口算，感受知识间的内在联系，获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。
3．使学生在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强自主学习的能力，以及与同学合作交流的意识，获得一些学习成功的体验。
【教学重点】
两位数加两位数的口算
【教学难点】
正确地口算有进位的两位数加两位数
【教学准备】
课件、数学书、学生练习本、数学补充习题、学生文具
【教学过程】
一、大问题引领
知道我们今天研究什么？只看课题你想说什么？
二、复习旧知
复习一年级我们学过的两位数加一位数、两位数加整十数：
看算式直接写得数，（1）75+10，53+40，44+50，67+20，19+70，38+60。口算完学生说感受，你觉得简单在哪？（2）53+7,75+4,36+9,46+8,87+6,19+8 口算完这组，你又想说什么？或有什么提醒？
根据学生的回答板书：进位、满十进一……
三、探究新知
1.出示例题：从图中你能知道什么信息？谁来提问？
生：小红跳了多少下？
列式：45+23
说说你是怎么算的？
板书想的过程
先算什么，再算什么的？ （指名回答。）
45＋23=68
法1：5 + 3 = 8 ，40 +20 =60，60+8=68 （追问：这里的5表示？算式中的40表示？）
法2：40＋20＝60，5 + 3 = 8 ，60+8=68