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二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》新课标教案优质课下载
2. 使学生在从现实情境中提出问题并探索口算方法的过程中，培养提出问题、解决问题的能力；
3. 使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。
教学重点：
两位数加两位数的口算
教学难点：
理解两位数加两位数的口算方法
教学准备：
PPT课件
教学过程：
复习导入
看算式，说得数
3+9= 50+8= 30+30= 53+9= 30+59= 40+30=
你们算的真是又快又准，那最后一题说说你是怎么口算的？（学生开火车口答）
2. 说出下面数的组成
你们把两位数拆成整十数和一位数来算，你能说出下面数的组成吗？（学生口答）
39 31 23 42 49
二、 讲授新知
1．出示情境图
谈话：体育活动课，很多小朋友都喜欢跳绳，观察这幅图，你知道了什么数学信息？你能提出哪些问题？
提问：小红跳了多少下，谁会列式？你是怎么想的？
探索不进位加的口算方法
谈话：这道算式我们以前是用竖式笔算的，今天我们用口算的方法解决。（出示课题）
提问：45+23你会口算吗？谁来说说你的想法？
学生可能算法：①40+20=60 5+3=8 60+8=68
②5+3=8 40+20=60 60+8=68