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《1、100以内两位数加两位数的口算》公开课教案优质课下载
3．学生经历探索和解决实际问题的过程，体会估算的价值，感受灵活应用所学知识解决问题的方法和策略，进一步增强数学的运用意识。
4．学生在学习活动中体验成功的乐趣，进一步增强对数学学习的兴趣。
教学重点：经历探索两位数加两位数口算方法的过程，掌握两位数加两位数的口算方法。
教学难点：正确口算出两位数加两位数的进位加法。
教学过程：
一、情境导入，新课学习
1、师：小朋友们，你们去超市买过东西吗？瞧！课件出示（20元和30元）：
两种玩具各买一个，一共要付多少元？（50元）
师：谁来说说从图中知道哪些信息？
师：什么叫两种玩具各买一个？
生：每种买一件。
师：一共多少元？谁会算？ 20+30=50（元）
师：你是怎样算的？
生：2个十和3个十合起来是5个十，一共是50元。
师：这是我们前面学过的整十数加整十数的加法。
2、瞧！现在两种玩具各买一个，可能付多少元？（隐去个位上的数）
生：（53、55等）
学生自由说：21+35，23+36
学生自由说后老师选择一道。
师：我们就来研究24+35这道算式。
同座交流，老师巡视。
指名展示自己的算式和算法。
生1：把24分成20和4，35分成30和5，先算20+30=50，接着算4+5=9，最后50+9=59。
师：你听明白她的算法了吗？你能再说一说吗？
总结（先把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把计算结果合起来）