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二年级下册（2013年10月第1版）《1、100以内两位数加两位数的口算》新课标教案优质课下载
3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的联系，体验数学的价值。
教学重点：
掌握两位数加两位数的口算方法。
教学难点：
正确地口算出近位的两位数加两位数的结果。
教学具准备：
多媒体课件，每人一台学正宝、耳机。
教学过程：
课前检测
口算下面各题
40+20= 5+6= 35+20=
42+2= 30+20= 25+4=
2+2= 35+26= 25+9=
引入新课。
谈话：我们班的同学计算能力都不错，课前我给大家带来了一些口算题，同学们都自我检测过了，下面来看看结果吧。
谈话：35+26这道题错误率怎么这么高？以前我们都是用竖式来计算的，但在实际生活中，常常是用口算来解决的。今天，我们就来探索两位数加两位数的口算方法。（板书课题）
课中探究
创设情境，提出问题。
出示例1情境图，要求学生阅读。
提问：你知道了哪些条件？能提出一步计算的问题吗？
（出示两个问题）
探索算法，学会计算。
引导：先看第一个问题，求小红跳了多少下可以怎样列式？（板书算式）
45加23可以怎样口算出得数呢？请小朋友想一想，同桌互相说一说，算出得数。
交流：你是怎样算的，得数是多少？