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苏教2011课标版《2、100以内两位数减两位数的口算》优质课教案下载
3.利用已有知识、经验探索两位数减两位数的口算，感受知识间的内在联系，获得一些活动经验，发展初步的分析、比较、推理等思维能力，增强数感。
4.在从现实情境中提出问题并探索口算方法的过程中，形成发现问题、提出问题的能力。
学习重点：经历探索两位数减两位数口算方法的过程，能正确进行计算。
学习难点：理解并掌握两位数减两位数的退位减口算方法。
学习过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们平时喜欢运动吗？喜欢什么体育运动？
二、学习新知，探索算法
1.创设情境，提出问题
出示例题图，从图中你知道了哪些信息？
你能提出哪些用减法计算的问题？
2.探索“56-24”的口算方法
（1）小芳拍了多少下？怎么列式？
56-24=，你会口算吗？自己轻声地说说你是怎样想的。
（2）交流口算方法
①50-20=30 6-4=2 30+2=32
② 56-20=36 36-4=32
你是怎么想到这样算的？
（3）你们更喜欢哪一种方法？
小结：我们在口算减法时，一般先减整十数，再减个位上的数，这样比较简便。
（4）口答
3.探索“56-27”的口算方法
（1）小军拍了多少下？怎样列式呢？
（2）出示学习要求：
①想一想怎样口算，自己轻声说一说。