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《2、100以内两位数减两位数的口算》最新教案优质课下载
3、在学习活动中享受成功的喜悦,进一步增强对数学学习的兴趣。
教学重点:
掌握两位数减两位数的口算方法。
教学难点:
正确地口算出退位的两位数减两位数的结果。
活动设计:
一、先学探究
伴随着一阵欢乐的音乐,带同学们走进一片大森林,结实新的伙伴。通过动物的讲话,引起学生的注意,激发学生的求知欲。由鹿村长很大家打招呼开始新课。让鹿村长带同学们进一片果园,让孩子们帮忙摘果子复习旧知,引出新知。果子上的习题如下:
24+45 50-20 55-4 20—7
24+49 55-20 55-9.+20-13
说说口算方法。让同学们回忆上节课的知识,想想两位数加两位数的口算有哪些注意点。强调:两位数减整十数,几十要从十位上减,减一位数,几要从个位上减。两位数加两位数要先加几十再加几!
二、交流共享
教学例2.
通过摘果子表扬学生表现得积极,让学生的积极性提高,再引导学生帮助动物们分果子,进行这节课的例题教学。
刺猬说:“我分到了56个果子。”
小猴说:“我比刺猬少27个果子。”
驯鹿说:“我比刺猬少24个果子。”
你能提出哪些问题?(让学生小组讨论)
学生回答。(驯鹿分到多少个果子?小猴分到多少个果子?)
根据学生的回答板书:(不退位的)56—24 (退位的)56—27
这节课我们研究两位数减两位数的口算方法。(板书课题)
(教者对解题过程要做详细的板书)
你能口算出这些算式的得数吗?到小组里说说自己口算的方法,再听别人的算法。
全班交流。重点放在退位减上,多让学生说一说。
比较:上面两组题在计算时有什么异同?