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《2、100以内两位数减两位数的口算》教案优质课下载
教学例2.
出示教材情境图：你从图中得到了哪些信息？你们提出哪些用减法计算的问题？怎样列式？
根据学生的回答板书：（不退位的）56—24 （退位的）56—27
这节课我们研究两位数减两位数的口算方法。（板书课题）
你能口算出这些算式的得数吗？到小组里说说自己口算的方法，再听别人的算法。
全班交流。重点放在退位减上，多让学生说一说。
小结：同学们通过合作得出了好几种不同的算法，也通过比较找到了自己喜欢的计算方法。
反思总结：
提问：今天这节课学习了什么？有什么收获和体会？
归纳：这节课我们学会了两位数减两位数的口算。
布置作业：完成“想想做做”第1—5题。