《2、100以内两位数减两位数的口算》新课标优质课教案设计

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教学目标：

1、使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确计算。

2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。

3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。

教学重点：

口算方法的掌握和熟练应用。

教学难点：

1、使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确计算。

2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。

教师准备：口算卡片及课件，计算能手章。

教学过程：

一、情境导入，探索新知

1、出示邮票图

师：认识它吗？邮票是国家邮政机关发行,供寄递邮件贴用的邮资凭证,这是一种“预付模式”（先付费后使用）.邮票除了最基本作寄信外还有很多用途. 邮票的图案精美和深厚的历史文化，很多人都喜欢收集邮票，你们看到了什么？

2、课件出示情境图

（1）仔细观察，你能获得哪些数学信息？

小明有56枚邮票，小芳比小明少24张邮票，小宁比小明少27张邮票。

（2）根据这些信息，想一想，可以提出哪些数学问题？

3、解决问题

（1）先看第一个问题：小芳有多少张邮票？

怎样列式？为什么？（小芳的邮票张数和谁有关系？是什么关系？要求小芳有多少张邮票就是要求什么？）

56-24=32（枚）

我们学过笔算的方法计算这个算式的得数，今天要用口算算出得数，你准备怎样算呢？（2）互相交流算法。

① 5 6 - 24 先算56-20=36 问：20和4哪来的？

/﹨ 再算36-4=32 分减数