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二年级下册（2013年10月第1版）《3、两步计算的加减法实际问题》最新教案优质课下载
在具体的情景中，使学生会用加、减两步计算解决一些相应的实际问题。
过程与方法
让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，培养学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。
教学重难点：
重点：掌握探索数量之间关系的方法。
难点：灵活理解较复杂的数量关系。
教学用具：
多媒体课件、实物投影仪。
教学过程：
一、情景导入：
师:小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们试着通过猜谜语猜猜它是谁？（课件出示谜语，师读谜语，请2到3个同学回答。）
预想：刚才几位同学都猜是公交车，那你们的答案呢？请大声说出来。
学生们可能会说:公交车
师：看来我们班的同学都非常地聪明，一猜就能猜中了，那我们平时坐公交车时需要注意什么呢？
预想：上下车要排队、如果有老人要主动让座。
师:同学们说得很好!可是,你们注意过吗?乘车也有数学问题哟!今天我们就一起来研究一番吧!（板书课题：两步计算的加减法实际问题）
【设计意图:用学生喜欢的形式激发学生学习的兴趣,了解数学信息,引起学生的探索欲望,自然而然地进入新课】
教学新知：
教学教材第63页例3.
整理已知条件和问题。
课件出示例题教学情境图。
教师：根据这个情景图，你能获得哪些数学信息？（已知条件和问题）
学生观察情境图之后，和同桌交流。