1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《3、两步计算的加减法实际问题》公开课教案优质课下载
3．让学生在解题过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。
教学 重点：能理清实际问题中的已知条件，并加以整理，从而正确解答。
教学难点：掌握实际问题的数量关系和分析方法。
教学过程：
激动经验、揭示课题
出示问题：妈妈买回了25个苹果，小明吃掉了13个，还剩几个？又买回了8个，现在有多少个？
要求：先自己读题，说说已知条件是什么？问题是什么？现在请同学们先自己想想可以怎样列式，然后同桌之间说说你是想的？
检查交流：先说说你是怎样列式的，然后再说说你是怎样想的？
说明思路，揭示课题
点评：小朋友们真厉害，知道可以利用两个有联系的条件先解决第一个问题，然后再根据算出的结果和另一个条件来解决第二个问题。
过渡：在生活中，其实有很多我们熟悉的实际问题都可以应用数学知识来解决，今天老师就和小朋友们一起来探索两步计算的加减法实际问题。板书课题：两步计算的加减法实际问题。
比一比那些小朋友最爱动脑筋，最有办法，获得的星最多。
呈现问题、探索解决
1、出示例题3:
要求：请小朋友先自己读题，然后说一说已知条件是什么？问题是什么？
独立思考，交流思路
猜一猜：先离站时车站的人数比原来车上的人数多了还是少了？
想一想：根据条件，可以怎样解决这个问题呢？先自己想一想，然后和你的同桌说说你准备怎样算？
集体交流：谁来分享你的好办法？
引导学生理解交流的思路，学生说教师边板书
先减后加：原有34人—下车的15人+上车的18人=离站时车上有37人
先加后减：原有34人+上车的15人-下车的18人=离站时车上有37人
先减后加：原有34人+上车比下车多的3人=离站时车上有37人
提出检验
点评：小朋友们想到的办法可真多啊！现在请小朋友选择一种自己喜欢的办法再说说你是怎样算的？