《3、两步计算的加减法实际问题》优质课教案下载

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　　一：复习导入 出示如下练习题

1复习.27+31= 23+56= 97-79= 52-15= （指名学生说一说如何算）

2引入.出示：36+48-25 76-32+58

师：这两道题与上面在运算方法上有什么不同？

二探究新知

　　1、生活中，许多地方都要用到数学。今天老师在上班的路上也遇到了，出示例1（改编）

　　公交车上有乘客40名，开到武林广场下车16人，上车8人。现在车上有乘客多少人？

　　独立解答。

　　联系学生生活实际，解决例1没有什么困难。

　　2、板书：各种情况

　　（1）40-16=2424+8=32

　　（2）40-16+8=32

　　（3）40+8=4848-16=32

　　（4）16-8=840-8=32

　　3、弄清每一步先求什么，再求什么？

　　（1）（2）同一思路，只是一个分步列式、一个综合列式。（3）先求上车后，再算下车的。请学生按生活实际，一般先下后上。（4）不做特别要求，16-8即抵消了8位上下车的乘客。

　　4、选择一种你认为最为合适、简单的方法再进行解答。

　　5、组织讨论：

　　读题后要先想好先求什么，再求什么，最后列式计算。（学生感觉到要先求出中间问题。而这个问题是没有直接告诉你的，要自己动脑筋想。）

　　6、联系实际生活：

　　生活中，这样的例子有很多。（课件出示）

　　（1）我校原有学生405人，毕业了96人，又招收新生84人。现在我校有学生多少人？

　　（2）我校有图书1080本，捐出574本，又买来638本，现在学校有图书多少本？

　　（3）学校有本子2014本，又买来884本，开学发掉1789本，还剩多少本？

　　（4）运来点心560块，吃掉128块，又运进76块，现在有点心多少块？