1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级下册（2013年10月第1版）《3、两步计算的加减法实际问题》教案优质课下载
学生能主动探索问题解决的过程，感受解决加减两步计算实际问题的步骤；能大致说明解决问题的思考过程，感受解决实际问题的多样性，发展分析、推理等初步的思维能力。 使学生进一步体会生活里的数学问题，感受数学在解决实际问题的应用，对数学产生亲切感；通过成功探索问题解决，获得数学学习信心。
教学重点：
分析和解决加减两步计算实际问题。
教学难点：
掌握实际问题的数量关系和分析方法。
教学过程：
一、课前交流
（听歌。）爸爸去哪儿里，小朋友们接受着一次又一次的任务的考验。这么多老师来听咱们上课呢，这也是一次很有挑战的任务哦！能完成好吗？（能）太棒了。好，马上就要上课了，准备好了吗？（准备好了！）上课（起立）小朋友好！（老师好）请坐。
二、导入复习
小朋友们都喜欢看爸爸去哪儿，那今天我们去哪儿呢？瞧，打开这扇大门就知道了，想知道吗？可是我们要搜集到4颗这样的星钻，这扇大门才会向我们打开。有没有信心？（有）
真好，我喜欢。出发前咱们先热热身。
（出示4道口算）?
会直接口算吗？（会）谁来？（你来）（直接报答案）同意吗？下一题，想一想，谁来
对吗？这一题呢？你的口算能力真强！最后一题，一起说！太厉害了！
?（解决实际问题）
?这幅图的意思看明白了吗？会列式吗？（会）谁来？（68-24）算一下（等于44）对吗？（对）厉害！?
这幅图呢？这题怎么列式呢？（20+4=24）咱们班的小朋友真厉害！热身结束了，我们一起出发吧！??
三、创设情境，导入新课?
谁来了?（村长）带来了什么呀？（任务单）看看要我们完成什么任务呢？（学生齐读课件内容。）看明白了吗？（看明白了）我们一起去车站吧！?出示情境图，?小朋友仔细看好了哦！
（课件演示）你们看到什么啦？你说，（有人上车了，有人下车了。）嗯，你观察的可真仔细，再看！（出示条件）现在你知道什么啦？（车上原来有34人，下车了15人，又上车了18
人。）说的真完整。咦，丁丁到底要我们帮他解决什么问题呢？听好了！（课件说话）丁丁提了一个什么问题啊？（齐说）好的（黑板贴上问题）?老师想问一下，这“离站时”是什么意思啊？谁知道？你说（离开站台的时候。）都明白了吗？那现在谁来完整地说说你知道了什么，要我们求什么？想一想（我知道了车上原来有34人，下车了15人，上车了18人，要我们求离站时车上有多少人？）说的真清楚，谁再向他这样完整地说一说你知道了什么？要我们求什么？（学生述说，教师贴在黑板上。）?
你说的真好。小朋友，一起来看一下。估一估，离站时车上的人比原来是多了呢？还是
少了？你说！（少了）他说少了，你觉得呢？（多了）有不同意见了，再问一个（少了）你
觉得呢（多了）同意多的举手。哟，这么多。请你说说为什么觉得是多了？（因为下车的没有上车的人多。）他说的真清楚，你们也是这么想的吗？好的，我也弄明白了。现在你会解